История Вани Грико

Записала Надежда Голубкова, учительница Вани

Меня зовут Надя Голубкова, я родилась в Санкт-Петербурге. 2022-2024 я провела в Новосибирской области, работая учителем русского и литературы в школе села Усть-Чем. Когда возникла идея собрать интервью людей, так или иначе связанных с историей «Нового учителя», я загорелась идеей поговорить с одним из своих учеников. Бывают такие ученики, на которых учительское сердце откликается по-особому. Про которых думаешь чуть чаще, за которыми наблюдаешь чуть внимательнее, за судьбу которых переживаешь чуть больше. В моем опыте было несколько таких учеников, и Ваня один из них. Повезло, что мы выпускались из программы БФ «Новый учитель» вместе с классом Вани, иначе мне было бы еще сложнее уезжать, думая, что оставляю этих ребят. Это был самый большой класс школы — 13 человек. Вместе мы успели многое сделать за то небольшое время, что было нам подарено: походы, конференции, спектакль, ремонт школьной рекреации. Сейчас Ване 17 лет, он учится в новосибирском колледже телекоммуникаций и информатики СибГУТИ, живет в общежитии и приезжает в деревню на выходные.

Почему я выбрала Ваню для разговора? Его обучали аж четыре учителя из программы фонда в течение четырех лет. И с некоторыми из них Ваня до сих пор продолжает общение, обменивается любимой музыкой и актуальными мемами. Он застал и первопроходца Любовь Артюхину, которая целый год была единственной участницей в школе, и Антона Хозяшева, и Надежду Казакову, и наш с Максимом Скомороховым финальный тандем, после которого больше никто из новых учителей от фонда, к сожалению, не приехал. Мы были последним набором в Новосибирской области. Ваня видел рассвет и закат работы сибирской команды учителей от «Нового учителя». А еще это интервью стало дополнительным поводом для нас поговорить. Просто поболтать, знаете. С человеком, который может разделить мои воспоминания, ведь он тоже был там. В Усть-Чеме. Прошел уже год после того, как я вернулась из Новосибирска в Петербург, и я точно понимаю, что усть-чемская история – теперь большая часть моей идентичности.

Было очень любопытно разобраться, что именно остается в памяти наших учеников, о чем им хочется вспоминать спустя время. Конечно, у каждого это будет что-то свое. В течение нашего с Ваней разговора стало понятно, что каждый из нас, моих коллег по программе, запомнился ему чем-то своим. Далее — слова Вани, а я остаюсь за кадром и рядом, как и должно быть с учителями в жизни их учеников.

Я учился в 6 классе, когда нам сказали, что будет новый учитель биологии и географии, что она из Москвы приехала, молодая. Я тогда подумал, что это очень прикольно. Когда впервые увидел Любовь Николаевну, удивился, какая она высокая. Никогда не видел таких высоких женщин. Подумал, что спортсменка. Оказалось, что правда. Когда я приходил на уроки к Любови Николаевне, улыбка сразу на лицо натягивалась. Понимал, что что-то интересненькое будет. Может, что-то покажет, может, поиграем в какие-то игры. Там у неё были всякие географические игры, прикольные. А еще она объясняла вроде и много, но без воды. География — вообще мой любимый предмет.

Я сразу в интернете забил, что это за программа и что за фонд такой — «Новый учитель». Удивился, что такое вообще есть, что молодые люди соглашаются уехать в какую-то глубинку. Сначала задавался вопросом, зачем они сюда приехали, что ими руководит. А потом проникся и понял, что это, наверное, как призвание — детей учить.

На следующий год к нам приехал Антон Юрьевич, чтобы вести математику. Он очень часто приводил примеры из жизни. Например, рассказывал про скидки в магазинах, кредиты, зарплаты. Дроби он объяснял на примере пиццы. Полезно и прикольно было. Бывало, мы всем классом решаем, а потом почему-то у нас ответы не сходятся. И он устраивал розыгрыш: чей ответ правильный? Антон Юрьевич был первый учитель, который мне двойку поставил. Я однажды поучаствовал в таком розыгрыше, вошёл в азарт. После этого я не играю ни в какие азартные игры. Он меня на уроке математики научил, что не надо лезть в такие авантюры. Такая жизненная получилась ситуация.

Первое впечатление от Антона Юрьевича — что это у него в ушах? У него такие туннели были, они мне напоминали кольца с спортзале. Внешность у него была необычная, интересная. А когда мы узнали чуть-чуть о его жизни, ещё интереснее стало: как он разговаривает, как мыслит. Он притягивал к себе. Раньше мы всё время общались в школе с учителями уже пожилыми. У них свой тон речи. А у него был лёгкий, сдержанный, но живой. Наверное, это связано с возрастом. Его детство не сильно ушло от нашего, он понимал нас. Плюс, он же тоже из села, под Тулой. Мы могли и про коров, и про сельский автобус, и про баню поговорить.

Мы с ним даже подкаст делали. Он собрал учеников, и мы пробовали разные роли. Вова писал музыку для заставки, я сделал обложку в фотошопе. Записывали на микрофон после занятий. Для меня это был первый опыт в таком проекте, и нравилось, что Антон Юрьевич умел раскрывать наши способности, давать каждому почувствовать себя нужным».

Комментарий Надежды: Позже в школу приехали мы с Максимом Николаевичем. Для ребят это был новый виток: история, обществознание, литература. Ваня вспоминает, что Максим Николаевич быстро нашёл с ними общий язык. Они обсуждали компьютерные игры, шутили. На уроках истории появилось то, чего раньше не было: ролевые элементы, дебаты, даже маленькие театральные вставки.

«Он прям актер. Иногда рассказывает и вдруг начинает изображать какого-нибудь персонажа. Если ты дремал, то сразу просыпался. Еще у Максима Николаевича были свои фишки: «Закройте глаза и покажите пальчиками, как вы поняли тему». Я чаще всего показывал два пальца ради прикола. На уроках у нас проходили мини-дебаты, обсуждения в парах, рефлексии через шаги вперед и назад в коридоре. Мне нравилось, что это было живо, необычно. Мы не просто слушали, а реально участвовали, спорили, думали.

Я понял, что для меня учёба — это не только про оценки и предметы. Это про то, какие люди с тобой рядом. Если учитель умеет быть настоящим, умеет смеяться вместе с тобой, спорить, обсуждать жизнь, — тогда и ты сам становишься другим.

Когда в нашу школу приехали новые учителя, я понял, что деревня — это не тупик. Сюда тоже могут приехать интересные люди, и мы можем учиться у них чему-то новому. И это очень меняет взгляд на жизнь».

К 10-летию фонда мы рассказываем истории тех, чья жизнь изменилась с «Новым учителем». Сделать так, чтобы таких историй становилось больше — в ваших руках. Поддержите фонд пожертвованием!