Руководитель проекта в «Шалаше» Ксения Никита про свой опыт
Когда друзья моих друзей просят меня порекомендовать участие в программе, я не чувствую себя вправе это делать. Ни советовать, ни отговаривать. Мотивация идти в школу должна быть только внутренней, но не внешней — это серьезное решение. Все, что я могу, — это делиться своим опытом. Он у всех участников разный, и мой не универсальный. Я не оцениваю его как положительный или отрицательный — он разный. И сейчас я поделюсь своей историей. Может, кому-то она откликнется. Я юрист по образованию и пять лет работала в администрации губернатора в Петербурге. Это специфическая работа. Она, безусловно, была не бессмысленной и важной, но мне было трудно видеть ее конечный результат. Этот опыт многое мне дал, но в какой-то момент я решила, что не хочу дальше этим заниматься. Я понимала свои возможности карьерного роста и осознанно от них отказалась. В поисках иной осмысленной деятельности я решила посмотреть в сторону работы в благотворительных фондах. Я не хотела работать юристом, а больше ничего не умела, как мне казалось тогда. Я знала про «Антон тут рядом» (фонд поддержки людей с аутизмом). Они как раз объявили о наборе волонтеров, и так я сделала первый шаг в сторону третьего сектора. В мои обязанности входило сопровождение ребят, прохождение вместе с ними мастерских и других занятий, работа с поведением. Я учила студентов следовать правилам, использовать социально приемлемые способы взаимодействия с окружающими и коммуницировать для получения того, что им нужно. Это было мое первое столкновение с людьми с особенностями развития и с аутизмом в частности, я ничего про это не знала. В фонде я узнавала, какие есть инструменты работы с поведением и какие результаты это может давать. Про «Новый учитель» я знала с момента его создания, но никогда не думала, что приму участие в программе. Однажды я смотрела сериал «Девочки», где главная героиня во время кризиса своего профессионального развития пошла работать учительницей литературы в школу, и подумала: «Я ж тоже могу!» И сразу зашла на страницу «Новый учитель». Набор учителей на тот момент был уже закончен, но я позвонила по телефону и узнала о продлении приема заявок. Когда я заполняла анкету, мне казалось, что на каждый вопрос у меня есть ответ, словно весь мой жизненный путь вел меня к этому решению. У меня не было опыта преподавания, даже опыта общения с детьми не было, но я много размышляла о важности образования в формировании личности и влиянии на разные процессы. После заполнения анкеты я достаточно быстро и успешно прошла отбор и стала учительницей английского в Тамбовском селе Вырубово. Мне было довольно непросто эти два года. Во-первых, я оставила всех своих близких людей за тысячу километров. Во-вторых, бытовые условия были непривычными. Я выросла в Петербурге, для меня было удивительно, что люди могут жить в месте, где ближайшая аптека только в соседнем населенном пункте. Однажды в селе не было воды три дня, мы ходили с моей соседкой и коллегой с пятилитровыми емкостями на родник. Меня удивляло, что никто оперативно не решает проблему, что целое село осталось без воды. Местные жители тоже переживали, но для них это было как будто что-то более привычное. Кроме того, я жила в соседнем селе Екатеринино, там я тоже работала в школе педагогом-организатором и педагогом дополнительного образования. Когда я ездила в школу в Вырубово, я иногда вставала в 5 утра. Знаю, что люди в селах часто встают рано: есть много дел по хозяйству, которые нужно успеть сделать. Но для меня такой ранний подъем, особенно зимой, был непривычен. При этом мне очень повезло с обеими школами. В них была чудесная администрация, дружелюбные коллеги и открытые дети. Все по-доброму относились друг к другу, приняли меня в коллектив и всячески помогали. В Екатеринино мама одного из учеников сдавала нам квартиру, соседи приносили картошку, овощи и банки с соленьями — это было очень приятно.Да, бывало непросто, и иногда меня даже посещали мысли об увольнении, но я человек идеи. Я верила в то, что делаю. И верю сейчас. Верю, что рядом с каждым ребенком должен быть взрослый, который будет относиться к нему уважительно, отвечать на вопросы, слушать и слышать, просто быть рядом в широком смысле этого слова.
Сейчас мне важно оставаться в социальной сфере. Я верю в то, чем занимаюсь. И знаю, что моя работа каждый день направлена на изменения в жизни конкретных людей.