Удержание в школах
0%
продолжили работать в школах региона
Мониторинг в ноябре 2025 и в апреле 2026 показал: выпускники программы остались в школах уже после завершения поддержки от фонда — и планируют продолжать.
Каждый ребёнок станет автором своей жизни
БФ «Новый учитель»
Содержательный отчёт за учебный год 2025–2026
Содержательный отчёт за учебный год 2025–2026
В этом году мы продолжали развивать 3 основных направления фонда, каждое из которых работает на нашу большую цель:
дать возможность получить хорошее образование детям
в разных уголках страны и жизненных ситуациях.
в разных уголках страны и жизненных ситуациях.
Мы работали над тем, чтобы в школах было больше мотивированных, компетентных и поддерживающих учителей
???
Запускали кружки для детей в регионах, которые дают возможность развивать самые актуальные навыки
???
Создавали проекты социальной интеграции для детей в уязвимой ситуации, обучение которых в обычной школе затруднено или невозможно
...
1. Работа с учителями
#выбираю_учить
#учитель_для_россии
В школах не хватает учителей, особенно остро дефицит ощущается в обычных региональных школах, потому что лучшие школы вытягивают сильных учителей со всей страны. Эта ситуация приводит к перегрузке текущих школьных команд, выгоранию действующих педагогов.
Хорошая школа начинается
с учителя.
с учителя.
Мы создаем комплексные программы привлечения в школы, обучения и поддержки педагогов, чтобы лучшие специалисты выбирали профессию учителя и были готовы работать в обычных районных школах.
А еще выпускники педагогических программ фонда – это готовые команды для других проектов “Нового учителя”.
А еще выпускники педагогических программ фонда – это готовые команды для других проектов “Нового учителя”.
Развитие проекта «Выбираю учить» в Костроме
В 2024–2025 учебном году мы впервые пилотировали новую модель подготовки учителей – педагогическую интернатуру “Выбираю учить” в партнерстве с Костромским государственным университетом.
Комплексный подход
cочетание рекрутинга, отбора, обучения на базе практики работы в школе, индивидуального сопровождения и стипендиальной поддержки
10 лет опыта подготовки учителей
???
Модель взяла лучшее из опыта программы “Учитель для России”:
Отличием модели стали адаптации, учитывающие современный контекст:
Вопрос релокации
К участию в программе приглашаются местные жители, которые с большей вероятностью останутся в регионе после завершения программы
Порог входа
Начать участие в программе можно уже на старших курсах вуза, не дожидаясь получения диплома – это расширяет воронку кандидатов на входе и соответствует последним трендам в госполитике по привлечению учителей в школы
Горизонт планирования?
Цикл обучения и сопровождения учителей был сжат с 2 лет до 1 года, при этом сохранена интенсивность и глубина работы с педагогами
Результаты пилота
2025 — 2026 · KGU · ВЫБИРАЮ УЧИТЬ
2025старт
2026итоги
0
95% когорты
0
студентов старших курсов и магистратуры КГУ стали участниками программы
✓ 38 из них успешно завершили программу
Из них
2 3
ранее не имели опыта работы в школе
NPS педагогов-участников программы
−100 Критики Нейтралы Промоутеры +100
Участники рекомендуют программу коллегам
Оценка школ-партнёров
Хронология проекта
От пилота — к системным изменениям
01
Август — ноябрь 2025
Аудит педагогического направления КГУ
По итогам проекта Попечительский совет КГУ пригласил фонд провести аудит педагогического направления вуза и предложить план его развития — чтобы встроить подходы фонда по подготовке учителей в регулярную работу университета.
Фонд реализовал аудит и предложил дальнейший план проекта. Он получил высокую оценку от Попечительского совета, однако внедрение изменений в вуз было поставлено на паузу в связи с прошедшими губернаторскими выборами, перестановками в органах управления образованием и ожидаемой сменой Ректора КГУ.
02
Февраль 2026
Лучшая практика премии «Наш вклад»
Проект «Выбираю учить» признан лучшей практикой в рамках премии «Наш вклад» — механизма публичного признания вклада бизнеса и НКО в реализацию задач национальных проектов.
Фонд получил статус партнёра национальных проектов России.
2026 Наш
вклад
вклад
★
Признание · Февраль 2026
Проект «Выбираю учить» —
лучшая практика национальных проектов
Премия «Наш вклад» — механизм публичного признания вклада бизнеса и НКО в реализацию задач национальных проектов. Статус партнёра национальных проектов России подтверждает значимость результатов пилота для системы образования.
Про все этапы проекта мы продолжим рассказывать в реалити
на Т—Ж. Следите за нашими новостями и результатами, задавайте вопросы!
на Т—Ж. Следите за нашими новостями и результатами, задавайте вопросы!
Этот сбор состоялся благодаря тысячам людей, которые решили поддержать учителей.
Спасибо нашим выпускникам, экспертам, друзьям, партнёрам и всем, кто рассказывал о проекте, делал пожертвования и помогал нам на каждом этапе. Мы благодарим:
Спасибо нашим выпускникам, экспертам, друзьям, партнёрам и всем, кто рассказывал о проекте, делал пожертвования и помогал нам на каждом этапе. Мы благодарим:
Сообщество выпускников фонда «Новый учитель» и их учеников
Новую школу, Европейскую гимназию, «Культураму», «Олимп-Плюс», ГАОУ Школа 548 (Москва), Сверхновую школу, школу «Сколка»
Амбассадоров от педагогического сообщества Александра Асмолова, Ефима Рачевского, Дмитрия Шноля, Антона Ткаченко, Дмитрия Фишбейна, Александра Аникеева, Аллу Кириченко, Ивана Боганцева, Кирилла Медведева, Дарью Конопкину
Анну Зильберборд, Николая Мажару, Валентину Луценко, выступивших в поддержку сбора
Василия Федорова и проект «Педсовет», комиков Севу Ловкачёва, Диму Гаврилова, Женю Сидорова, Бориса Зелигера, cтендап-клубы Stage и Stil
Новую школу, Европейскую гимназию, «Культураму», «Олимп-Плюс», ГАОУ Школа 548 (Москва), Сверхновую школу, школу «Сколка»
Амбассадоров от педагогического сообщества Александра Асмолова, Ефима Рачевского, Дмитрия Шноля, Антона Ткаченко, Дмитрия Фишбейна, Александра Аникеева, Аллу Кириченко, Ивана Боганцева, Кирилла Медведева, Дарью Конопкину
Анну Зильберборд, Николая Мажару, Валентину Луценко, выступивших в поддержку сбора
Василия Федорова и проект «Педсовет», комиков Севу Ловкачёва, Диму Гаврилова, Женю Сидорова, Бориса Зелигера, cтендап-клубы Stage и Stil
Лидеров мнений, поддержавших сбор: Леонида Слуцкого, Марию Мацель, Полину Маликову, Владимира Кристовского, Фёдора Федотова
Попечителей фонда, которые сделали пожертвования в рамках «Клуба друзей учителей»
Амбассадоров фонда, реализовавших волонтерские сборы
Анну Михайленко и Анастасию Субботину за вклад в создание обновлённого визуала «Выбираю учить»
Культурные институции и площадки — Новую Голландию, Дом Радио, Школу искусств Европейского университета, Упсала-Цирк, Кукольный театр в Нижнем Новгороде,
«Каскад. Проект как метод» и Галерею на Трубной, детское книжное издательство «Самокат»
Попечителей фонда, которые сделали пожертвования в рамках «Клуба друзей учителей»
Амбассадоров фонда, реализовавших волонтерские сборы
Анну Михайленко и Анастасию Субботину за вклад в создание обновлённого визуала «Выбираю учить»
Культурные институции и площадки — Новую Голландию, Дом Радио, Школу искусств Европейского университета, Упсала-Цирк, Кукольный театр в Нижнем Новгороде,
«Каскад. Проект как метод» и Галерею на Трубной, детское книжное издательство «Самокат»
Летний книжный фестиваль в Свободном (Амурская область), Центр Городской культуры в Перми, Центр современной культуры «Смена» в Казани, независимый книжный «Чарли» в Краснодаре и независимый книжный «Игра слов» во Владивостоке, книжную лавку «Поляндрия»
Фестивали Т-Двор, Motherland и «Архстояние»
Сообщества Noodome, Evolution.new, Alumni Evolution, SLP, Digital Club, «Основатели»
Кафе и бары Bekitzer, Teplo, Kaiju, Слой, Brimborium, Записи, Йося, Арарат, Невротик, Ностальгия, Бабагануш, Смена, Займёмся кофе, Обормоты, Спица, Санта Муэртэ, БэсТи
Цветочный магазин «Sad», школу вокала «Hello Music»
Студии татуировок «Место хороших манер», Needle Studio, Red sky tattoo, художников Лену Козлову, Ника Зага, Лику
Фестивали Т-Двор, Motherland и «Архстояние»
Сообщества Noodome, Evolution.new, Alumni Evolution, SLP, Digital Club, «Основатели»
Кафе и бары Bekitzer, Teplo, Kaiju, Слой, Brimborium, Записи, Йося, Арарат, Невротик, Ностальгия, Бабагануш, Смена, Займёмся кофе, Обормоты, Спица, Санта Муэртэ, БэсТи
Цветочный магазин «Sad», школу вокала «Hello Music»
Студии татуировок «Место хороших манер», Needle Studio, Red sky tattoo, художников Лену Козлову, Ника Зага, Лику
Компании: ТЦ «Фантастика» в Нижнем Новгороде,
ИТ-хаб Т-Банка в Нижнем Новгороде, Авто.ру, Луис+, Netwell, Fesco, Grape, клинику «Марка»
Издания и СМИ: Т—Ж, EdDesign, «Нож», «Норма», Voice, «Вокруг света», Подкасты Известий, Радио «Комсомольская правда Cанкт-Петербург», Радио «Маяк» – программа «Адреса Милосердия», «Кровавая барыня», Psychologies, «Нет, это нормально»
Ключевых партнёров проекта, сделавших сбор возможным: Т-Банк и Нижегородскую область
ИТ-хаб Т-Банка в Нижнем Новгороде, Авто.ру, Луис+, Netwell, Fesco, Grape, клинику «Марка»
Издания и СМИ: Т—Ж, EdDesign, «Нож», «Норма», Voice, «Вокруг света», Подкасты Известий, Радио «Комсомольская правда Cанкт-Петербург», Радио «Маяк» – программа «Адреса Милосердия», «Кровавая барыня», Psychologies, «Нет, это нормально»
Ключевых партнёров проекта, сделавших сбор возможным: Т-Банк и Нижегородскую область
Вопросы про программу «Выбираю учить»
Школьное образование сталкивается с дефицитом педагогов. Программа фокусируется на трёх проблемах:
● Борьба за таланты. Бизнес активно инвестирует в рекрутинг и стажировки, переманивая лучших выпускников вузов. У школ нет таких ресурсов, и профессия учителя часто проигрывает конкуренцию за молодых профессионалов.
● Дефицит учителей. По официальным данным Министерства просвещения, на начало 2025-2026 учебного года не хватает 35,5 тысяч педагогических ставок. При этом абсолютные цифры дают более сложную картину. Например, по тем же данным, количество ставок учителей-предметников по штатному расписанию — 1,6 миллионов, а численность работников — около 1 миллиона. Такой разрыв ведёт к возрастающей нагрузке учителей (из статистики ЦЭНО РАНХиГС).
● Риск выгорания. По данным исследований, 55% учителей в России находятся в состоянии высокого эмоционального выгорания. Без системы поддержки новые люди быстро уходят из школ, не справляясь с нагрузкой.
● Борьба за таланты. Бизнес активно инвестирует в рекрутинг и стажировки, переманивая лучших выпускников вузов. У школ нет таких ресурсов, и профессия учителя часто проигрывает конкуренцию за молодых профессионалов.
● Дефицит учителей. По официальным данным Министерства просвещения, на начало 2025-2026 учебного года не хватает 35,5 тысяч педагогических ставок. При этом абсолютные цифры дают более сложную картину. Например, по тем же данным, количество ставок учителей-предметников по штатному расписанию — 1,6 миллионов, а численность работников — около 1 миллиона. Такой разрыв ведёт к возрастающей нагрузке учителей (из статистики ЦЭНО РАНХиГС).
● Риск выгорания. По данным исследований, 55% учителей в России находятся в состоянии высокого эмоционального выгорания. Без системы поддержки новые люди быстро уходят из школ, не справляясь с нагрузкой.
По статистике «Сведения об организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования» на начало 2025-2026 учебного года, школам сложнее всего найти:
● Учителей-предметников: математиков, физиков, химиков, биологов, информатиков, учителей русского языка и литературы.
● Педагогов сопровождения: психологов, дефектологов, социальных педагогов и тьюторов.
● Учителей начальной школы.
● Учителей-предметников: математиков, физиков, химиков, биологов, информатиков, учителей русского языка и литературы.
● Педагогов сопровождения: психологов, дефектологов, социальных педагогов и тьюторов.
● Учителей начальной школы.
В 2026 году регион стал приоритетным по трём причинам:
- Готовность к изменениям. Местные власти, вузы и школы готовы активно поддержать программу и новых учителей.
- Специфика региональной нагрузки. Нижегородская область — развитый регион с широким набором возможностей карьерного развития для сильных специалистов. Молодые профессионалы чаще выбирают сферу производства и услуг, чем работу в образовании.
- Дефицит кадров. В Нижегородской области, как и во многих регионах, школы сталкиваются с нехваткой педагогов. Действующие учителя вынуждены справляться с высокой нагрузкой, что создаёт дополнительные вызовы для образовательного процесса.
Программа планирует ежегодно приводить в профессию минимум 50 новых педагогов. Каждый учитель работает с 90–120 детьми. Каждый набор программы — это около 5 000 детей, которые будут учиться у вдохновляющих педагогов.
По оценкам фонда, за 5 лет работы регионе программа поможет закрепить в профессии около 200 молодых специалистов для работы с 20 000 детей.
По оценкам фонда, за 5 лет работы регионе программа поможет закрепить в профессии около 200 молодых специалистов для работы с 20 000 детей.
Модель педагогической интернатуры (предполагает отбор, интенсивную подготовку по педагогике до старта работы в школе и совмещение работы в школе с обучением и сопровождением наставников) успешно апробирована в Костроме в 2024–2025 учебном году. В проекте приняли участие 40 студентов старших курсов КГУ и 14 местных школ.
Фонд реализует аналогичные программы с 2015 года и накопил большой опыт. Результаты наших программ переподготовки:
● Более 80% выпускников остаются работать в образовании.
● Более 90% считают участие в программе фонда значимым этапом в своём пути.
● 8,3 из 10 баллов — средняя оценка работы выпускников руководителями школ.
● 15% учителей ежегодно становятся лауреатами профессиональных конкурсов, включая «Учитель года России».
● В 2026 году программа «Выбираю учить» была отмечена национальной премией «Наш вклад».
● При наборе педагогов ведущие школы и образовательные проекты страны активно рекрутируют в команды выпускников программ фонда.
● Более 80% выпускников остаются работать в образовании.
● Более 90% считают участие в программе фонда значимым этапом в своём пути.
● 8,3 из 10 баллов — средняя оценка работы выпускников руководителями школ.
● 15% учителей ежегодно становятся лауреатами профессиональных конкурсов, включая «Учитель года России».
● В 2026 году программа «Выбираю учить» была отмечена национальной премией «Наш вклад».
● При наборе педагогов ведущие школы и образовательные проекты страны активно рекрутируют в команды выпускников программ фонда.
- Дополнительное образование. Помогает детям развивать жизненные навыки и кругозор. См. проекты «Контур культуры», «Через театр», «Мысли вслух», «После школы».
- Социальная интеграция. Поддерживает детей в уязвимых ситуациях: беженцев, мигрантов и подростков в воспитательных колониях. См. проекты «Одинаково разные», «На другой стороне».
- Развитие регионов. Проекты выпускников фонда уже охватывают 11 регионов и открывают детям доступ к качественному образованию.